UNICEF Representative in Georgia

1. Mr. Ghassan, first of all, we would like to thank your for this interview opportunity. As we know, you have been UNICEF Representative in Georgia since 2018. Please, briefly tell us about your experience here. What kind of responsibilities does your role and position at UNICEF entails?

My four years in Georgia have been very rich. With the great team of UNICEF Georgia we have been delivering tangible results for children, young people and their families. This could not be possible without the excellent partnerships with the Government, civil society, academia, religious and community leaders and the recently developed partnership with the Private Sector of Georgia. One of the key achievements that I can highlight at the beginning of this interview is the solid and perseverant support of UNICEF to the development, adoption and implementation of the Code on the Rights of the Child of Georgia which is one of the most powerful child rights codes worldwide and we believe it will bring numerous positive tangible results in the coming years for children and the whole society.

2. What are the main projects implemented by UNICEF in 2022 that made a significant contribution to Georgia’s socio-economic progress? Is there any ongoing project that you would like to talk about?

UNICEF has been supporting the Government of Georgia for up to 30 years in realizing children’s rights and meeting its obligations under the Convention on the Rights of the Child. Our goal is to protect and foster greater social inclusion of the most vulnerable children and reducing disparities and inequities affecting children and their families.

We work in partnership with the Government to influence systemic changes to improve the lives of children. UNICEF also works with various partners including civil society, Public Defender’s office, religious leaders, academia, private sector, media, parents and children.

We advocate for:
• improving the health, nutrition, and wellbeing of mothers and children,
• addressing all forms of violence against children,
• strengthening social protection programmes for children and families
• increasing access to inclusive and quality preschool and general education with a focus on 21st century skills and competencies,
• ensuring a family environment for every child,
• strengthening social inclusion of children with disabilities,
• addressing environmental hazards to children’s health through evidence-generation and establishment of a cutting-edge environmental laboratory, and
• supporting child-friendly justice reform and changing negative social norms and stereotypes.
• Improving water, sanitation and hygiene practices for children and families.

We also try to amplify the voices of young people, create opportunities for children to share their views and engage in decision-making processes. UNICEF
works to capacitate professionals in child rights, develop model programmes and generate data and use this information to inform advocacy and programmes.

Since the start of the COVID-19 pandemic, UNICEF has also been supporting the Government to reduce the impact of COVID-19 in Georgia. The Real Time Monitoring Survey of the impact of COVID-19 on the welfare of families and children, carried out by the National Statistics Office of Georgia in partnership with UNICEF and with support from USAID, showed that average monthly income of households decreased due to the Pandemic. To cope with the reduced income, most often households cut down on household expenses other than food, spent savings, cut down on food expenses and borrowed money from friends and acquaintances.

With a worsening situation for many children, the Government introduced new and expanded social protection measures for children including increasing child benefits. UNICEF welcomed the initiative of the Government in April 2022 to address the needs of the most vulnerable children in Georgia and to further increase child benefits from GEL100 to GEL150 which is an important step towards decreasing child poverty in Georgia. UNICEF has been partnering with the Ministry of IDPs, Labour, Health and Social Affairs to strengthen the Targeted Social Assistance programme in order to reduce the number of children living in extreme poverty. With the positive assessment of this initiative, we do hope that the Government will develop specific interventions for poor children who are not beneficiaries of Targeted Social Assistance programme but are still vulnerable and need support.

3. What are the main positive aspects of cooperation with ICC Georgia, why is it important for you to have ICC Georgia as an advisory board member?

Business directly and indirectly impacts the lives of children as consumers, family members of employees, young workers and as future employees and business leaders. Children are also part of the communities and environments in which business operates. Business leaves a footprint on the lives of children through its products and services, supply chains, manufacturing methods, marketing methods, distribution practices, environmental and social impacts and investment in local communities.

Harnessing the power of business and markets for children is one of UNICEF’s core strategies for achieving programme results for children. Partnership with businesses includes addressing child rights in the business ecosystem, supporting the companies to respect child rights through their policies and practices, and advocating and raising awareness of communities around key issues affecting children. This year we launched the Business Advisory Council for Children which will act as a platform for the exchange of knowledge, and good practice, focusing on increasing the visibility of children’s rights on the business agenda. We are glad that International Chamber of Commerce (ICC) is a member of the Business Advisory Council and hope we will launch many useful initiatives to support children and families.

Globally UNICEF signed a Memorandum of Understanding with the ICC to mobilize businesses large and small to support for the rights of children. ICC and UNICEF aim to achieve these goals by, among other things, facilitating dialogue between ICC members and UNICEF, conducting joint advocacy and communications, mobilizing resources, and addressing barriers to the distribution of essential goods and services.

The Memorandum defines ways of collaboration instead of defining thematic areas for collaboration, so that UNICEF offices can determine engagements that are most locally relevant. UNICEF and ICC are working to define priority areas of partnership in Georgia based on the global Memorandum.

4. Tell us about the UNICEF’s support to strengthen inclusive and quality education in Georgia including Early Childhood Education?

Early childhood education is crucial for every child. As well as preparing children for primary education, good quality preschools help children navigate social relationships and find their place in the world. With the right resources – human and financial – a good preschool improves school readiness and thereby heightens a child’s chances of reaching their full potential. Investments in early childhood education enhance the health, well-being, learning and protection of young children, but the benefits go far beyond the individual child to include economic growth, sustainable development and equal opportunities for all citizens.
Georgia faces challenges in this area, including relatively low levels of preschool participation among disadvantaged children, a lack of preschool teachers who are trained in modern, child-centred approaches, and limited investment in preschool education.

The Law on Early and Preschool Education and Care adopted by the Parliament of Georgia in June 2016 – developed with UNICEF’s technical support – includes innovations to improve quality, access and equity in early childhood education and care. One key innovation has been the introduction of mandatory national standards for all public and private preschool institutions such as standards for teacher qualification, education process, sanitation, hygiene and nutrition. Every kindergarten must meet these new mandatory standards if it is to be authorized.

UNICEF has supported the Ministry of Education and Science in developing training modules, guidelines and visual resources to help preschool teachers put these standards into practice. Many preschool teachers do not have a relevant academic background, or may have been educated many years ago, when approaches to early childhood education and development were very different. We aim to help them catch up with the latest thinking and methods, which emphasize child-friendly, play-centred and culturally responsive techniques. UNICEF also intensified our partnerships with Georgian universities to develop and introduce the Bachelor degree programmes to better train and equip future preschool teachers and managers.

We also work with municipalities to strengthen their capacity to implement the new standards, examine alternative models of service delivery to better reach all children as well as retraining and continuous professional development for all preschool personnel.

In general education, in partnership with the Government of Estonia, UNICEF has been supporting the Ministry of Education and Science of Georgia to build a highly skilled national teaching workforce, as well as to improve the quality of learning for children. The main components of the partnership included the revision and improvement of the National Curriculum, based on the Estonian model of teaching and learning methods, and the establishment of university training courses for Georgian educators.

With the support of the Government of Norway, 8 Child Rights Centres were established in 7 state universities to serve as a resource hub and spread knowledge about child rights among different professionals, educators, academia, civil society organizations, parents and children. The Centers support future and current education specialists, parents and communities to better understand child rights. The Centres organize various activities like trainings, open lectures and discussions and develop specific education materials on child rights.

In Georgia, there are many children, especially from the most socially and economically marginalized groups, who do not have access to compulsory education. The children who have dropped out or at high risk of not being in school include children with disabilities, children living and working on the streets, children from ethnic minority groups, children in public care, orphaned children, internally displaced persons, stateless children, refugees, and children from very remote areas.

The Ministry of Education and Science with the support of UNICEF and the Norwegian Government are implementing the initiative to strengthen the quality and inclusiveness of the national education system. The programme focuses on children between 3 – 18 years of age, with a specific emphasis on children with disabilities, national minorities, and marginalized children, including those who are currently not attending school and are at risk of dropping out. In particular, effective teacher learning programmes and supportive teaching and learning resources have been developed; training of resource school leaders, teachers, representatives of educational resource centres and local government members have been conducted; partner schools have provided children with after school programmes for learning, recreation, and supervised leisure; pre and in-service teacher training programmes in universities and in the Teacher Professional Development Centre have been strengthened to provide new teachers with adequate knowledge and skills; and stigma and harmful social norms against children with special educational needs and disabilities are being addressed.

5. We know that during these hard times, you have implemented various initiatives to support Ukrainian children and families. Could you tell us more about those initiatives?

According to UNHCR more than 7 million refugees have been forced to flee to neighboring countries while an additional estimated 6.5 million people have been displaced internally within Ukraine. Since the inset of the war, UNICEF has been active to address the humanitarian needs of Ukrainian children and their families fleeing to Europe.

UNICEF has been scaling up delivery of life-saving humanitarian support, including provision of supplies and services, building capacity of frontline responders, providing emergency cash support, and supporting national systems and capacities in close coordination with governments, UN agencies, CSOs, national networks, youth, and communities.

Since then, more than 144 000 Ukrainians have entered Georgia. As of October, some 26,000 remain in the country. UNHCR estimates that a similar number will remain in Georgia over the next several months.

Thanks to the generous contributions of the Government and donors, initial needs for the refugee response were met, which allowed for continuation of learning for the current school year. However, needs remain high and further support is needed for families, especially for readiness for winter in anticipation of a harsh season.

UNICEF is working with the Government to define the needs and to provide support. Through targeted municipalities, in which Ukrainian refugees mainly reside, UNICEF plan to transfer onetime cash support to Ukrainian vulnerable children.

UNICEF continues to advocate and mobilize resources to support Ukrainian children as well as other vulnerable children in host communities.

UNICEF is also strengthening the state agencies involved in the process of identification, referral and response of unaccompanied and separated refugee children. The current initiative entails: analyses of international standards, local legislation and practice of the system dealing with unaccompanied and separated refugee minors in Georgia (including justice proceedings as well as childcare system and regulations); preparing a concept relevant regulations, elaborating guidelines and practical scheme for multiagency cooperation and referral process; strengthening the capacity of the representatives of the state agency and relevant police force.

6. What is your contribution in providing non-formal education to youth in rural and mountainous regions?

UNICEF works with young people to empower them to build their skills through informal education and to amplify their voices.

UNICEF provides support to the Government in building youth’s volunteering culture in Georgia through supporting the establishment of volunteers’ national online platform, training of adolescents in volunteering, peer-education and peer support. With support of USAID the selected volunteers were engaged in training on active citizenship and volunteering; individual benefits of volunteering, community benefits of volunteering, volunteer project design, adolescents’ engagement and participation, problem identification and solving, peer-education and advocacy through face-to-face (including outreach training activities) and online training sessions. The trained adolescents were provided with seed funding for implementing small scale community projects identified with the involvement of community members and municipalities. The volunteer adolescents were registered on UNICEF supported online volunteering platform, which also measured adolescents’ accomplished volunteering hours.

UNICEF engaged adolescents in entrepreneurship and resilience building through increasing their capacities and engaging in peer education and community activities. The initiative was implemented in the areas, where the adolescents have less access to education and information, including Pankisi Gorge and border line villages of Kvemo Kartli. The selected adolescents participated in the training sessions on entrepreneurship and using innovative approaches in entrepreneurship, transforming ideas into real work, branding their products and effective communication and leadership, self-positioning,  productivity, modern technologies, stress management – coping with loneliness and stress, recognize and combat negative behaviors. The adolescents obtained the skills to cope with problems as well as transform their ideas and wishes into real projects, like preparation of homemade soap and its dissemination among vulnerable peers.

UNICEF carried out trainings for adolescents, including marginalized groups, in the Samtske-Javakheti, Guria, Samegrelo-Zemo Svaneti, Imereti and Adjara regions on the importance of safe drinking water, sanitation and hygiene for the health and wellbeing, advocacy and supported them in advocating for improved water, sanitation and hygiene conditions in their respective schools.

UNICEF organized the capacity building of adolescents through informal training sessions on gambling and its risks and consequences, that was based on evidence generated through the research conducted among adolescents/school students on the knowledge, attitude and practice towards gambling.

A series of trainings for children and young people were carried out on media literacy and digital literacy to equip children and young people with practical skills to understand how to verify sources of information, identify fake news and the specific groups spreading misinformation about COVID-19, and proactively debunk those.

7. UNICEF also works on strengthening child protection systems and services. What are your priorities in this direction?

UNICEF has been the main supporter of the Juvenile Justice and Child Care systems reforms in Georgia. The results produced within both reforms are remarkable.

UNICEF supported the development and adoption of the major legal documents ensuring wellbeing of children and their families. In 2015 Georgia adopted
the Juvenile Justice Code which introduced child-friendly approach for children in the criminal justice system. Later, in 2019 the Code on the rights of the Child was adopted – a comprehensive legal act covering all rights and freedoms of children and their implementation and protection mechanisms. UNICEF has been supporting the implementation of both codes through bringing relevant laws in compliance with the requirements of the Code, strengthening existing and creating of new mechanisms, increasing the specialization of professionals, developing relevant methodology, tools and quality assurance mechanisms.

UNICEF with the support of the European Union continues strengthening systems and services for child protection in Georgia. The three-year project aims to strengthen legislation, policies and guidance to support the de-institutionalization process; and enhance the capacity of the professional workforce at central and municipal levels to support and protect children and families in Georgia.

UNICEF with the support of Estonian Government and in cooperation with the State Care Agency and other partners, supported the establishment of the integrated service for child victims of sexual abuse – the service which offers all kind of investigation activities and rehabilitation programmes in one, child-friendly and safe space.

UNICEF continues supporting the justice system reform for children though further strengthening diversion and mediation programme for children in conflict with the law, multidisciplinary mechanisms for the implementation of the Juvenile Justice Code, specialization of professionals and support mechanisms for children below the minimum age of criminal responsibility.

8. What are your future projects and plans in Georgia?

We continue implementing the interventions envisaged under the UNICEF and Government of Georgia’s joint plan of action of 2021-2025. We will work to support the Government in implementation of the Code on the Rights of the Child; strengthening the social protection system including the disability status determination system; building the capacities of municipalities to facilitate child-centered and equitable social programing; reforming primary healthcare services for mothers and children, integrating lessons learned from COVID-19 and expanding digital health solutions; introduction of blood lead level surveillance and expanding environmental health agenda; introduction of a school nutrition programme; monitoring of water, sanitation and hygiene in schools; implementation of the Early and Preschool Education and Care Standards and development of the Education Code; ensuring inclusivity and accessibility of preschool and general education and strengthening teaching workforce; piloting educational innovations, including digital technologies; developing pilot programmes for informal education, including after school activities; continuing deinstitutionalization process and alternative care; addressing violence against children; reforming child-friendly justice system; development and implementation of the National Youth Strategy and psychosocial and physical development of children and youth as well as collection and analysis of data and monitoring of the situation on children and adolescents.

We hope to intensify our partnership with ICC and business in building skills of young people, in improving health and social services and in enhancing child rights in business practices. We need to join efforts so that all children have the best start in life and possibilities to implement their full potential.

ექსკლუზიური ინტერვიუ ღასან ხალილთან

გაეროს ბავშვთა ფონდის წარმომადგენელი საქართველოში

1) ბატონო ღასან, უპირველეს ყოვლისა, გვინდა მადლობა გადაგიხადოთ ამ ინტერვიუს შესაძლებლობისთვის. როგორც ვიცით, 2018 წლიდან ხართ UNICEF-ის წარმომადგენელი საქართველოში. გთხოვთ, მოკლედ გვითხრათ აქ თქვენი გამოცდილების შესახებ. რა სახის პასუხისმგებლობას მოიცავს თქვენი როლი და პოზიცია გაეროს ბავშვთა ფონდში?

საქართველოში გატარებული ოთხი წელი ძალიან მრავალფეროვანი იყო. გაეროს ბავშვთა ფონდის საქართველოს შესანიშნავ გუნდთან ერთად, ჩვენ ვაღწევთ ხელშესახებ შედეგებს ბავშვებისთვის, ახალგაზრდებისა და მათი ოჯახებისთვის. ეს შეუძლებელი იქნებოდა მთავრობასთან, სამოქალაქო საზოგადოებასთან, აკადემიურ წრეებთან, რელიგიურ და თემის ლიდერებთან და საქართველოს კერძო სექტორთან ახლახანს დაწყებული პარტნიორობის გარეშე. ერთ-ერთი მთავარი მიღწევა, რომელიც შემიძლია გამოვყო ამ ინტერვიუს დასაწყისში, არის გაეროს ბავშვთა ფონდის მტკიცე და ურყევი მხარდაჭერა საქართველოს ბავშვთა უფლებების კოდექსის შემუშავების, მიღებისა და განხორციელების მიმართ, რომელიც არის ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი ბავშვთა უფლებების კოდექსი მსოფლიოში და გვჯერა, რომ მოიტანს უამრავ დადებით ხელშესახებ
შედეგს უახლოეს წლებში ბავშვებისა და მთელი საზოგადოებისთვის.

2. რა ძირითადი პროექტები განახორციელა გაეროს ბავშვთა ფონდმა 2022 წელს, რომლებმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს საქართველოს სოციო ეკონომიკურ განვითარებაში? რომელ მიმდინარე პროექტს გამოყოფდით?

გაეროს ბავშვთა ფონდი 30 წელია მხარს უჭერს საქართველოს მთავრობას ბავშვთა უფლებების რეალიზებაში და ბავშვის უფლებების კონვენციით ნაკისრი ვალდებულებების შესრულებაში. ჩვენი მიზანია დავიცვათ და ხელი შევუწყოთ ყველაზე დაუცველი ბავშვების სოციალურ ინკლუზიას და შევამციროთ უთანასწორობა, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვებსა და მათ ოჯახებზე.

ვმუშაობთ მთავრობასთან ერთად, რათა განხოცრიელდეს სისტემური ცვლილებები ბავშვების ცხოვრებისგასაუმჯობესებლად. გაეროს ბავშვთა ფონდი ასევე მუშაობს სხვადასხვა პარტნიორთან, მათ შორის, სამოქალაქო საზოგადოებასთან, სახალხო დამცველის ოფისთან, რელიგიურ ლიდერებთან, აკადემიურ წრეებთან, კერძო სექტორთან, მედიასთან, მშობლებთან და ბავშვებთან.

ჩვენ ვმუშაობთ იმისთვის, რომ მივაღწიოთ:
• დედებისა და ბავშვების ჯანმრთელობის, კვებისა და კეთილდღეობის გაუმჯობესებას,
• ბავშვთა მიმართ ძალადობის ყველა ფორმის აღმოფხვრას,
• ბავშვებისა და ოჯახების სოციალური დაცვის პროგრამების გაძლიერებას,
• 21-ე საუკუნის უნარებსა და კომპეტენციებზე დაფუძნებული, ინკლუზიური და ხარისხიანი სკოლამდელი და ზოგადი განათლების ხელმისაწვდომობის გაზრდას,
• ყველა ბავშვისთვის ოჯახური გარემოს უზრუნველყოფას,
• შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების
სოციალური ინკლუზიის გაძლიერებას,
• ბავშვთა ჯანმრთელობისთვის გარემოსდაცვითი საფრთხეების აღმოფხვრას მტკიცებულებების წარმოქმნისა და უახლესი გარემოსდაცვითი ლაბორატორიის დაარსების გზით, და
• ბავშვზე მორგებული მართლმსაჯულების რეფორმის მხარდაჭერასა და უარყოფითი სოციალური ნორმებისა და სტერეოტი პების შეცვლას,
• წყლის, სანიტარული და ჰიგიენური სიტუაციის გაუმჯობესებას ბავშვებისა და ოჯახებისთვის.

ჩვენ ასევე ვცდილობთ გავაძლიეროთ ახალგაზრდების ხმა, შევუქმნათ ბავშვებს საკუთარი შეხედულებების გაზიარების და გადაწყვეტილების მიღების პროცესში ჩართვის შესაძლებლობა. გაეროს ბავშვთა ფონდი მუშაობს პროფესიონალთა შორის, ბავშვის უფლებების ცოდნის ამაღლებაზე, ქმნის სამოდელო პროგრამებს და ხელს უწყობს მონაცემების შეგროვებას, რასაც ეფუძნება ჩვენი ადვოკატირება და პროგრამები.

Covid-19-ის პანდემიის დაწყებიდან გაეროს ბავშვთა ფონდი მხარს უჭერს მთავრობას საქართველოში Covid-19-ის გავლენის შესამცირებლად. საქართველოს სტატისტიკის ეროვნული სამსახურთან პარტნიორობითა და USAID-ის მხარდაჭერით ჩატარებულმა Covid-19-ის ოჯახებისა და ბავშვების კეთილდღეობაზე გავლენის მონიტორინგის კვლევამ აჩვენა, რომ შინამეურნეობის საშუალო თვიური შემოსავალი შემცირდა პანდემიის გამო. შემცირებულ შემოსავალთან გასამკლავებლად ყველაზე ხშირად შინამეურნეობები ამცირებენ საყოფაცხოვრებო ხარჯებს საკვების გარდა, ხარჯავენ დანაზოგებს, ამცირებენ საკვების ხარჯებს და სესხულობენ ფულს მეგობრებისა და ნაცნობებისგან.

რამდენადაც გაუარესდა მდგომარეობა ბევრი ბავშვისთვის, მთავრობამ შეიმუშავა სოციალური დაცვის ახალი ზომები ბავშვებისათვის და გაზარდა სოციალური დახმარება ყველაზე დაუცველი ბავშვებისათვის. გაეროს ბავშვთა ფონდი მიესალმა 2022 წლის აპრილში მთავრობის გადაწყვეტილებას ყველაზე დაუცველი ბავშვებისათვის სოციალური დახმარების გაზრდის შესახებ 100-დან 150 ლარამდე, რაც მნიშვნელოვანი ნაბიჯია ქვეყანაში ბავშვთა სიღარიბის შესამცირებლად. გაეროს ბავშვთა ფონდი თანამშრომლობს დევნილთა, შრომის, ჯანმრთელობისა და სოციალური დაცვის სამინისტროსთან მიზნობრივი სოციალური დახმარების პროგრამის გასაძლიერებლად უკიდურეს სიღარიბეში მცხოვრები ბავშვების რაოდენობის შემცირების მიზნით. ვაფასებთ რა დადებითად ამ ინიციატივას, ვიმედოვნებთ, მთავრობა განახორციელებს დამატებით ღონისძიებებს იმ ღარიბი ბავშვების დასახმარებლად, რომლებსაცვერ ფარავს მიზნობრივი დახმარების პროგრამა.

3. რა არის ICC Georgia-სთან თანამშრომლობის ძირითადი დადებითი ასპექტები, რატომ არის თქვენთვის მნიშვნელოვანი, რომ იყოს ICC Georgia მრჩეველთა საბჭოს წევრი?

ბიზნესი პირდაპირ და არაპირდაპირ გავლენას ახდენს ბავშვების, როგორც მომხმარებლების, თანამშრომლების ოჯახის წევრების, ახალგაზრდა დასაქმებულების და როგორც მომავალი თანამშრომლებისა და ბიზნესის ლიდერების ცხოვრებაზე. ბავშვები ასევე იმ თემებისა და გარემოს ნაწილია, სადაც ბიზნესი მუშაობს. ბიზნესი ტოვებს კვალს ბავშვების ცხოვრებაზე თავისი პროდუქტებითა და სერვისებით, მიწოდების ჯაჭვით, წარმოების მეთოდებით,
მარკეტინგის მეთოდებით, განაწილების პრაქტიკით, გარემოზე და სოციალური ზემოქმედებით და ინვესტიციებით ადგილობრივ თემებში.

ბავშვებისთვის ბიზნესისა და ბაზრის ძალის გამოყენება არის გაეროს ბავშვთა ფონდის ერთ-ერთი ძირითადი სტრატეგია პროგრამული მიზნების მისაღწევად. ბიზნესებთან პარტნიორობა მოიცავს ბავშვთა უფლებების დაცვას ბიზნესის ეკოსისტემაში, კომპანიების მხარდაჭერას, პატივი სცენ ბავშვის უფლებებს მათი პოლიტიკისა და პრაქტიკის მეშვეობით, და თემების ადვოკატირებასა და ცნობიერების ამაღლებას ბავშვებთან დაკავშირებული ძირითადი საკითხების შესახებ. წელს ჩვენ დავაარსეთ ბიზნესის მრჩეველთა საბჭო ბავშვებისთვის, რომელიც იმუშავებს როგორც ცოდნისა და კარგი პრაქტიკის გაცვლის პლატფორმა, რომელიც ფოკუსირებულია ბიზნესის დღის წესრიგში ბავშვთა უფლებების ხილვადობის გაზრდაზე. მოხარული ვართ, რომ საერთაშორისო სავაჭრო პალატა საქართველოში (ICC Georgia) არის ბიზნეს მრჩეველთა საბჭოს წევრი და ვიმედოვნებთ, განვახორციელებთ ბევრსასარგებლო ინიციატივას ბავშვებისა და ოჯახების მხარდასაჭერად.

გაეროს ბავშვთა ფონდმა ხელი მოაწერა ურთიერთგაგების მემორანდუმს ICC-ისთან გლობალურ დონეზე დიდი და მცირე ზომის ბიზნესების მობილიზებისთვის ბავშვების უფლებების მხარდასაჭერად. ICC და გაეროს ბავშვთა ფონდი გეგმავენ ამ მიზნების მიღწევას ICC-ის წევრებსა და გაეროს ბავშვთა ფონდს შორის დიალოგის ხელშეწყობით, ერთობლივი ადვოკატირებითა და კომუნიკაციით, რესურსების მობილიზებით და აუცილებელი პროდუქტის და მომსახურებების განაწილებასთან დაკავშირებული ბარიერების აღმოფხვრით.

გლობალური მემორანდუმი განსაზღვრავს თანამშრომლობის გზებს, და არა თემატურ სფეროებსს, რათა გაეროს ბავშვთა ფონდის ადგილობრივ ოფისებს თავად შეეძლოთ დაგეგმონ ის აქტივობები, რომლებიც ყველაზე აქტუალურია ადგილობრივ დონეზე. გაეროს ბავშვთა ფონდი და ICC მუშაობენ გლობალური მემორანდუმის საფუძველზე საქართველოში პარტნიორობის პრიორიტეტული სფეროების შემუშავებაზე.

4. მოგიყვევით, თუ როგორ უჭერს გაეროს ბავშვთა ფონდი მხარს საქართველოში ინკლუზიური და ხარისხიანი განათლების გაძლიერებას, მათ შორის ადრეული განათლების ეტაპზე.

ადრეულ განათლებას გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს ყველა ბავშვისთვის. გარდა იმისა, რომ ამზადებს ბავშვებს დაწყებითი განათლებისთვის, კარგი ხარისხის სკოლამდელი დაწესებულება ეხმარება ბავშვებს სოციალურ ურთიერთობებში გარკვევაში და სამყაროში თავიანთი ადგილის პოვნაში. სწორი რესურსებით – ადამიანური და ფინანსური – კარგი სკოლამდელი დაწესებულება აუმჯობესებს სასკოლო მზაობას და ამით ზრდის ბავშვის შანსებს, სრულად გამოიყენოს თავისი პოტენციალი. ადრეულ განათლებაში ინვესტიცია აძლიერებს მცირეწლოვანი ბავშვების ჯანმრთელობას, კეთილდღეობას, სწავლასა და დაცვას, მაგრამ სარგებელი სცილდება ცალკეულ ბავშვს და მოიცავს ეკონომიკურ ზრდას, მდგრად განვითარებას და თანაბარ შესაძლებლობებს ყველა მოქალაქისთვის.

საქართველოს ამ კუთხით არაერთი გამოწვევა აქვს – მათ შორის, სკოლამდელ დაწესებულებაში ჩართულობის შედარებით დაბალი მაჩვენებელი სოციალურად დაუცველ ბავშვებში, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების სიმცირე, რომლებიც მომზადებულნი არიან თანამედროვე, ბავშვზე ორიენტირებულ მიდგომებში და ინვესტიციების სიმწირე სკოლამდელ განათლებაში.

2016 წლის ივნისში საქართველოს პარლამენტის მიერ მიღებული კანონი ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და მზრუნველობის შესახებ, რომელიც გაეროს ბავშვთა ფონდის ტექნიკური მხარდაჭერით შემუშავდა, მოიცავს ახლებურ მიდგომებს ადრეული ასაკის ბავშვების განათლებისა და ზრუნვის ხარისხის, ხელმისაწვდომობისა და თანასწორობის გასაუმჯობესებლად. ერთ-ერთი მთავარი სიახლე იყო სავალდებულო ეროვნული სტანდარტების დანერგვა ყველა საჯარო და კერძო სკოლამდელი დაწესებულებისთვის, როგორიცაა მასწავლებლის კვალიფიკაციის, სასწავლო პროცესის, სანიტარული პირობების,ჰიგიენისა და კვების სტანდარტები. ავტორიზაციის მისაღებად ყველა საბავშვო ბაღი უნდა აკმაყოფილებდეს ამ ახალ სავალდებულო სტანდარტებს.

გაეროს ბავშვთა ფონდი დაეხმარა განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სასწავლო მოდულების, გზამკვლევების და ვიზუალური რესურსების შემუშავებაში, რათა დაეხმაროს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს ამ სტანდარტების პრაქტიკაში განხორციელებაში. სკოლამდელი დაწესებულების ბევრ მასწავლებელს არ აქვს შესაბამისი აკადემიური გამოცდილება, ან შესაძლოა განათლება მიიღო მრავალი წლის წინ, როდესაც ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებისა და განვითარების მიდგომები ძალიან განსხვავებული იყო. ჩვენი მიზანია დავეხმაროთ მათ დაეუფლონ უახლეს მეთოდებს, რომლებიც ხაზს უსვამენ ბავშვზე მეგობრულ, თამაშზე ორიენტირებულ და კულტურულად სენსიტიური რეაგირების ტექნიკას. გაეროს ბავშვთა ფონდმა ასევე გააძლიერა პარტნიორობა საქართველოს უნივერსიტეტებთან საბაკალავრო პროგრამების შემუშავებისა და დანერგვის მიზნით, რათა უკეთ მოამზადოს და აღჭურვოს მომავალი სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები და მენეჯერები.

ჩვენ ასევე ვმუშაობთ მუნიცი პალიტეტებთან, მათ გასაძლიერებლად რომ შეძლონ ახალი სტანდარტების განხორციელება, ალტერნატიული მოდელების შექმნა, რათა მომსახურება უკეთ მიწვდეს თითოეულ ბავშვს, ხოლო სკოლამდელი დაწესებულებების პერსონალმა გაიაროს გადამზადება და მუდმივი პროფესიული განვითარება.

ზოგად განათლებაში, ესტონეთის მთავრობასთან პარტნიორობით, გაეროს ბავშვთა ფონდი მხარს უჭერს საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მაღალკვალიფიციური ეროვნული პედაგოგიური ძალის ჩამოყალიბებაში, ასევე ბავშვებისთვის სწავლის ხარისხის გაუმჯობესებაში. პარტნიორობის ძირითადი კომპონენტები მოიცავდა სწავლებისა და სწავლის მეთოდების ესტონურ მოდელზე დაფუძნებული ეროვნული სასწავლო გეგმის გადახედვასა და გაუმჯობესებას და ქართველი პედაგოგებისთვის საუნივერსიტეტო სასწავლო კურსების ჩამოყალიბებას.

ნორვეგიის მთავრობის მხარდაჭერით, 7 სახელმწიფო უნივერსიტეტში შეიქმნა ბავშვთა უფლებების 8 ცენტრი, რომელიც ფუნქციონირებს, როგორც რესურს ცენტრი და ავრცელებს ცოდნას ბავშვის უფლებების შესახებ სხვადასხვა პროფესიონალებს, პედაგოგებს, აკადემიურ წრეებს, სამოქალაქო საზოგადოების ორგანიზაციებს, მშობლებსა და ბავშვებს შორის. ცენტრები ეხმარება განათლების მომავალ და ამჟამინდელ სპეციალისტებს, მშობლებსა და თემებს ბავშვის უფლებების უკეთ გაგებაში. ცენტრებში იმართება სხვადასხვა აქტივობა – ტრენინგები, ღია ლექციები და დისკუსიები და შემუშავდება
საგანმანათლებლო მასალები ბავშვთა უფლებების შესახებ.

საქართველოში ბევრი ბავშვია, განსაკუთრებით სოციალურად და ეკონომიკურად ყველაზე მარგინალიზებული ჯგუფებიდან, რომლებსაც არ მიუწვდებათ ხელი განათლებაზე. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები, ქუჩაში მცხოვრები და მომუშავე ბავშვები, ბავშვები ეთნიკური უმცირესობების ჯგუფებიდან, სახელმწიფო ზრუნვის ქვეშ მყოფი ბავშვები, ობოლი ბავშვები, იძულებით გადაადგილებული პირები, მოქალაქეობის არმქონე ბავშვები, ლტოლვილები და შორეულ რეგიონებში მცხოვრები ბავშვები განსაკუთრებით მაღალი რისკის ქვეშ არიან, რომ დარჩნენ სასკოლო განათლების სისტემის მიღმა.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო, გაეროს ბავშვთა ფონდისა და ნორვეგიის მთავრობის მხარდაჭერით მუშაობს ეროვნული განათლების სისტემის ხარისხისა და ინკლუზიურობის გაძლიერებაზე. პროგრამა ფოკუსირებულია 3-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებზე, განსაკუთრებული ფოკუსით შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებზე, ეროვნულ უმცირესობებზე და მარგინალიზებულ ბავშვებზე, მათ შორის, მათზე, ვინც ამჟამად არ დადის სკოლაში, ან სწავლის მიტოვების საფრთხის ქვეშაა. კერძოდ, შემუშავდა მასწავლებელთა განათლების ეფექტიანი პროგრამები და შემუშავდა სწავლებისა და სასწავლო დამხმარე რესურსები; ჩატარდა რესურს-სკოლების ხელმძღვანელების, მასწავლებლების, საგანმანათლებლო რესურსცენტრების წარმომადგენლებისა და ადგილობრივი ხელისუფლების წევრების ტრენინგები; პარტნიორმა სკოლებმა შექმნეს სკოლის შემდგომი სწავლის, დასვენებისა და ზედამხედველობითი დასვენების პროგრამები; გაძლიერდა მასწავლებელთა წინასწარი და სამუშაო ადგილზე მომზადების პროგრამები უნივერსიტეტებში და მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ცენტრში, რათა ახალი მასწავლებლები უზრუნველყოფილი იყვნენ შესაბამისი ცოდნითა და უნარებით; მიმდინარეობს მუშაობა სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების მიმართ სტიგმისა და მავნე სოციალური ნორმების აღმოფხვრისთვის.

5. ვიცით, რომ ამ რთულ პერიოდში თქვენ მუშაობდით უკრაინელი ბავშვებისა და ოჯახების მხარდასაჭერად. თუ შეგიძლიათ მეტი გვითხრათ ამ ინიციატივების შესახებ?

გაეროს ლტოლვილთა უმაღლესი კომისარიატის მონაცემების თანახმად, 7 მილიონზე მეტი ლტოლვილი იძულებული გახდა გაქცეულიყო უკრაინიდან მეზობელ ქვეყნებში, ხოლო დამატებით 6,5 მილიონი ადამიანი იძულებით გადაადგილებულია ქვეყნის შიგნით. ომის დაწყების დღიდან გაეროს ბავშვთა ფონდი აქტიურად მუშაობს ევროპაში დევნილი უკრაინელი ბავშვებისა და მათი ოჯახების ჰუმანიტარული საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად.

გაეროს ბავშვთა ფონდმა გაზარდა პირველადი საჭიროების ჰუმანიტარული დახმარება, მათ შორის მარაგებისა და მომსახურებების მიწოდება, გააძლიერა წინა ხაზზე მომუშავე პერსონალი, გასცა სასწრაფო ფულადი დახმარებები და გააძლიერა ეროვნული სახელმწიფო სისტემები ქვეყნების მთავრობებთან, გაეროს სააგენტოებთან, არასამთავრობო ორგანიზაციებთან, ეროვნულ ქსელებთან, ახალგაზრდებთან და თემებთან მჭიდრო კოორდინაციით.

თავდაპირველად, საქართველოს საზღვარი 144 000-ზე მეტმა უკრაინელმა გადმოკვეთა. ოქტომბრის მონაცემებით, ქვეყანაში მათგან დაახლოებით 26,000 რჩება. UNHCR-ის შეფასებით, დაახლოებით ეს რაოდენობა საქართველოში მომდევნო რამდენიმე თვის განმავლობაში დარჩება.

მთავრობისა და დონორების გულუხვი კონტრიბუციის მეშვეობით დაკმაყოფილდა ლტოლვილთა რეაგირების პირველადი საჭიროებები, რამაც მიმდინარე სასწავლო წელს შესაძლებელი გახადა სწავლის გაგრძელება. თუმცა, საჭიროება კვლავ ბევრია და აუცილებელია ოჯახების შემდგომი მხარდაჭერა,
განსაკუთრებით ზამთრის მოახლოებასთან ერთად, მკაცრი კლიმატური პირობებისთვის მომზადება.გაეროს ბავშვთა ფონდი მუშაობს მთავრობასთან საჭიროებების განსაზღვრისა და მხარდაჭერის უზრუნველსაყოფად. შერჩეული მუნიცი პალიტეტების გავლით, სადაც ძირითადად უკრაინელი ლტოლვილები ცხოვრობენ, გაეროს ბავშვთა ფონდი გეგმავს ერთჯერადი ფულადი დახმარების გადაცემას უკრაინელი ბავშვებისთვის.

გაეროს ბავშვთა ფონდი აგრძელებს ადვოკატირებას და რესურსების მობილიზებას უკრაინელი ბავშვების, ისევე როგორც სხვა დაუცველი ბავშვების მხარდასაჭერად მასპინძელ თემებში.

გაეროს ბავშვთა ფონდი ასევე აძლიერებს სახელმწიფო უწყებებს, რომლებიც ჩართულნი არიან თანმხლები პირის გარეშე მყოფი და ოჯახისგან განცალკევებული ლტოლვილი ბავშვების იდენტიფიკაციის, მიმართვისა და რეაგირების პროცესში. მიმდინარე ინიციატივა გულისხმობს: საერთაშორისო სტანდარტების, ადგილობრივი კანონმდებლობისა და საქართველოს პრაქტიკის ანალიზს, რომელიც ეხება თანმხლების გარეშე მყოფი და ოჯახისგან განცალკევებულ ლტოლვილ არასრულწლოვანებს (მათ შორის, მართლმსაჯულების, ასევე ბავშვზე ზრუნვის სისტემისა და რეგულაციების ჩათვლით); შესაბამისი რეგულაციების კონცეფციის მომზადება, გზამკვლევების და პრაქტიკული სქემის შემუშავება მულტი-უწყებრივი თანამშრომლობისა და რეფერალური პროცესისთვის; სახელმწიფო სააგენტოების და პოლიციის წარმომადგენლების შესაძლებლობების გაძლიერება.

6. როგორია თქვენი წვლილი სოფლებსა და მთიან რეგიონებში მცხოვრები ახალგაზრდებისთვის არაფორმალური განათლების მიწოდებაში?

გაეროს ბავშვთა ფონდი მუშაობს ახალგაზრდების გაძლიერებისთვის, რათა მათ განივითარონ უნარები არაფორმალური განათლების მეშვეობით და ასევე
გამოხატონ თავიანთი აზრი.

გაეროს ბავშვთა ფონდი მხარს უჭერს მთავრობას ახალგაზრდების მოხალისეობრივი კულტურის ჩამოყალიბებაში მოხალისეთა ეროვნული ონლაინ
პლატფორმის ჩამოყალიბების, მოზარდთა ტრენინგებისა და თანატოლთა განათლების მხარდაჭერით. USAID-ის მხარდაჭერით, შერჩეული მოხალისეები ჩაერთნენ ტრენინგებში აქტიური მოქალაქეობის, მოხალისეობის მნიშვნელობის და მოხალისეობრივი პროექტის დიზაინის შესახებ. მათ შეიძინეს ცოდნა მოზარდების ჩართულობის და მონაწილეობის მნიშვნელობაზე, ისწავლეს პრობლემების იდენტიფიკაცია და გადაჭრა, თანატოლთა განათლება და ადვოკატირება პირისპირ (მათ შორის ტრენინგ-აქტივობების) და ონლაინ ტრენინგების საშუალებით. გადამზადებულ მოზარდებს გადაეცათ საწყისი დაფინანსება მცირე მასშტაბის სათემო პროექტების განსახორციელებლად, რომლებიც შეირჩა თემის წევრებისადა მუნიცი პალიტეტების ჩართულობით. მოხალისე მოზარდები რეგისტრირებულნი იყვნენ მოხალისეობის ონლაინ პლატფორმაზე, რომელიც ასევე ზომავდა მოზარდების მოხალისეობის საათებს.

გაეროს ბავშვთა ფონდი მოზარდებს დაეხმარა შეეძინათ მეწარმეობის უნარები და ცოდნა, თუ როგორ გამკლავებოდნენ სიძნელეებს. ახალგაზრდები
ერთვებოდნენ თანატოლთა განათლებაში და სათემო ღონისძიებებში. ინიციატივა განხორციელდა იმ რაიონებში, სადაც მოზარდებს ნაკლებად მიუწვდებათ ხელი განათლებაზე და ინფორმაციაზე, მათ შორის, პანკისის ხეობასა და ქვემო ქართლის საზღვრისპირა სოფლებში. შერჩეულმა მოზარდებმა
მონაწილეობა მიიღეს ტრენინგებში მეწარმეობისა და მეწარმეობის ინოვაციური მიდგომების გამოყენების, იდეების რეალურ პროექტებად გადაქცევის, მათი პროდუქტების ბრენდინგის და ეფექტიანი კომუნიკაციისა და ლიდერობის, თვითპოზიციონირების, პროდუქტიულობის, თანამედროვე ტექნოლოგიების, სტრესის მენეჯმენტის – მარტოობისა და სტრესის დაძლევაში, უარყოფითი ქცევის ამოცნობასა და მის წინააღმდეგ ბრძოლაში. მოზარდებმა შეიძინეს პრობლემებთან გამკლავების უნარები, ისწავლეს, თუ როგორ უნდა აქციონ თავიანთი იდეები და სურვილები რეალურ პროექტებად, ისეთად, როგორიცაა ხელნაკეთი საპნის მომზადება და მისი გავრცელება სოციალურად დაუცველ თანატოლებში.

გაეროს ბავშვთა ფონდმა ჩაატარა ტრენინგები მოზარდებისთვის, მათ შორის, დაუცველი ჯგუფებისთვის, უსაფრთხო სასმელი წყლის, სანიტარიისა და ჰიგიენის, ასევე ადვოკატირების შესახებ სამცხე-ჯავახეთის, გურიის, სამეგრელო-ზემო სვანეთის, იმერეთისადა აჭარის რეგიონებში. იუნისეფი ასევე დაეხმარაახალგაზრდებს თავად დაეგეგმათ ადვოკატირების კამპანიები სკოლებში სანიტარულ-ჰიგიენურიპირობების გასაუმჯობესებლად.

არაფორმალური ტრენინგ-სესიების საშუალებით გაეროს ბავშვთა ფონდმა მოზარდებს მიაწოდა ინფორმაცია აზარტული თამაშების, მისი რისკებისა და თანმდევი შედეგების შესახებ, რომელიც დაფუძნებული იყო აზარტული თამაშებისადმი ცოდნის, დამოკიდებულებისა და პრაქტიკის შესახებ მოზარდებში/ სკოლის მოსწავლეებში ჩატარებული კვლევის შედეგებზე.

ჩატარდა ტრენინგების სერია ბავშვებისა და ახალგაზრდებისთვის მედიაწიგნიერებისა და ციფრული წიგნიერების შესახებ საქართველოს მასშტაბით. ბავშვებმა შეიძინეს პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, თუ როგორ გადაამოწმონ ინფორმაციის წყაროები, ამოიცნონ ყალბი ამბები და სპეფიციკური ჯგუფები, რომლებიც ავრცელებენ დეზინფორმაციას Covid 19-ის შესახებ.

7. UNICEF ასევე მუშაობს ბავშვთა დაცვის სისტემებისა და მომსახურებების გაძლიერებაზე. რა პრიორიტეტები გაქვთ ამ მიმართულებით?

გაეროს ბავშვთა ფონდი გახლავთ არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულებისა და ბავშვზე ზრუნვის სისტემების რეფორმების მთავარი მხარდამჭერი საქართველოში. ორივე რეფორმის შედეგად მიღებული შედეგები თვალსაჩინოა.

გაეროს ბავშვთა ფონდის დახმარებით შემუშავდა და დამტკიცდა ძირითადი სამართლებრივი დოკუმენტები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ბავშვებისა და მათი ოჯახების კეთილდღეობას. 2015 წელს საქართველომ მიიღო არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კოდექსი, რომელმაც დანერგა ბავშვზე მორგებული მიდგომა სისხლის სამართლის სისტემაში. მოგვიანებით, 2019 წელს მიღებულ იქნა ბავშვის უფლებების კოდექსი – ყოვლისმომცველი სამართლებრივი აქტი, რომელიც მოიცავს ბავშვთა ყველა უფლებასა და თავისუფლებას, და მათ განხორციელებასა და დაცვის მექანიზმებს. გაეროს ბავშვთა ფონდი აგრძელებს ორივე კოდექსის განხორციელების მხარდაჭერას შესაბამისი კანონების კოდექსის მოთხოვნებთან შესაბამისობაში მოყვანის, არსებული და ახალი მექანიზმების შექმნის, პროფესიონალების სპეციალიზაციის, შესაბამისი მეთოდოლოგიის, ინსტრუმენტებისა და ხარისხის უზრუნველყოფის მექანიზმების შემუშავებით.

გაეროს ბავშვთა ფონდი, ევროკავშირის მხარდაჭერით აგრძელებს საქართველოში ბავშვთა დაცვის სისტემებისა და მომსახურებების გაძლიერებას. სამწლიანი პროექტი მიზნად ისახავს კანონმდებლობის, პოლიტიკისა და გზამკვლევების შემუშავებას და გაძლიერებას დეინსტიტუციონალიზაციის პროცესის მხარდასაჭერად; და პროფესიონალთა შესაძლებლობების გაძლიერებას ცენტრალურ და მუნიცი პალურ დონეზე საქართველოში ბავშვებისა და ოჯახების მხარდასაჭერად და დასაცავად.

ესტონეთის მთავრობის მხარდაჭერით, სახელმწიფო ზრუნვის სააგენტოსთან და სხვა პარტნიორებთან ერთად, გაეროს ბავშვთა ფონდის მხარდაჭერით შეიქმნა სექსუალური ძალადობის მსხვერპლ ბავშვთა ინტეგრირებული მომსახურება, რომელიც მოიცავს ყველა სახის საგამოძიებო აქტივობას და სარეაბილიტაციო პროგრამებს ერთ, ბავშვზე მორგებულ და უსაფრთხო სივრცეში.

გაეროს ბავშვთა ფონდი აგრძელებს არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების სისტემის რეფორმის მხარდაჭერას, კანონთან კონფლიქტში მყოფი ბავშვებისთვის განრიდებისა და მედიაციის პროგრამის შემდგომი გაძლიერებით, არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კოდექსის განხორციელების მულტიდისცი პლინარული მექანიზმების, პროფესიონალების სპეციალიზაციისა და სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის ასაკს მიუღწეველი ბავშვების მხარდაჭერის მექანიზმებების შემუშავების გზით.

8. როგორია თქვენი სამომავლო პროექტები და გეგმები საქართველოში?

ჩვენ ვაგრძელებთ გაეროს ბავშვთა ფონდსა და საქართველოს მთავრობის 2021-2025 წლების ერთობლივი სამოქმედო გეგმით გათვალისწინებული პროექტების განხორციელებას.

ვიმუშავებთ, რათა მხარი დავუჭიროთ მთავრობას ბავშვის უფლებების კოდექსის დანერგვაში; ასევე სოციალური დაცვის სისტემის გაძლიერებაში, მათ
შორის შეზღუდული შესაძლებლობის სტატუსის განსაზღვრის სისტემაში. ვიმუშავებთ მუნიციპალიტეტების შესაძლებლობების გაზრდაზე ბავშვზე ორიენტირებული და სამართლიანი სოციალური პროგრამების შექმნისთვის; დედებისა და ბავშვებისთვის პირველადი ჯანდაცვის სერვისების რეფორმირებაზე, Covid-19-დან მიღებული გაკვეთილების ინტეგრირებასა და ციფრული ჯანდაცვის ინსტრუმენტების დანერგვაზე. ჩვენი საქმიანობა გაგრძელდება სისხლში ტყვიის დონის ზედამხედველობის დანერგვის და გარემოს ჯანმრთელობის დღის წესრიგის გაფართოების კუთხითაც. განვაგრძობთ მუშაობას სასკოლო კვების პროგრამის დანერგვაზე; სკოლებში წყლის, სანიტარული და ჰიგიენის მონიტორინგზე; ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და ზრუნვის სტანდარტების დანერგვის და განათლების კოდექსის შემუშავების მიმართულებით. ასევე, ჩვენი
საქმიანობა გაგრძელდება სკოლამდელი და ზოგადი განათლების ინკლუზიურობისა და ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფის და მასწავლებელთა სამუშაო ძალის გაძლიერების მისაღწევად; გავაგრძელებთ საგანმანათლებლო ინოვაციების, მათ შორის ციფრული ტექნოლოგიების პილოტირებას. ჩვენს გეგმებშია არაფორმალური განათლების, მათ შორის, სკოლის შემდგომი აქტივობების საპილოტე პროგრამების შემუშავება; დეინსტიტუციონალიზაციის პროცესის გაგრძელება და ალტერნატიული ზრუნვა; ბავშვთა მიმართ ძალადობის აღმოფხვრა; ბავშვზე მორგებული მართლმსაჯულების სისტემის რეფორმირება; ახალგაზრდობის ეროვნული სტრატეგიის შემუშავება და განხორციელება და ბავშვებისა და ახალგაზრდების ფსიქოსოციალური და ფიზიკური განვითარება, ასევე მონაცემთა შეგროვება და ანალიზი და ბავშვებისა და მოზარდების სიტუაციის მონიტორინგი.

ვიმედოვნებთ, გავაძლიერებთ ჩვენს პარტნიორობას ICC-ისთან და ბიზნესთან ახალგაზრდების უნარების გაუმჯობესებისა და ჯანდაცვისა და სოციალური მომსახურებებზე ხელმისაწვდომობის გაზრდის, ასევე ბიზნესების საქმიანობაში ბავშვთა უფლებების გათვალისწინების მიზნით. ჩვენ უნდა გავაერთიანოთ ძალისხმევა, რათა თითოეულ ბავშვს ჰქონდეს ცხოვრების საუკეთესო სასტარტო პირობები და შესაძლებლობა, რომ მაქსიმალურად გამოიყენოს თავისი პოტენციალი